美國小學登陸襄陽
襄陽地區(qū)3-12歲少兒英語教育與美接軌
“會活動的課本”、2億美金打造的多媒體少兒課程體系、風靡全球的浸入式學科英語教學法……
引入同質(zhì)同步美國小學課程體系的瑞思學科英語，是全球最大教育集團霍頓·米夫林集團（HMHG）旗下的全球少兒英語教育第一品牌，自進入中國，半年的時間內(nèi)迅速在40多個城市掀起了一股“上美國幼兒園”“上美國小學”的熱潮。襄陽人民廣場中心為襄陽地區(qū)首家瑞思學科英語培訓中心。
瑞思學科英語（襄陽·人民廣場）培訓中心，正在啟動“美國小學課堂開放月”活動，家長可與孩子一起體驗真正的美國小學課堂。即刻撥打電話，預定座位。
◆美國公立小學課程進入襄陽
作為全球最大教育集團HMHG旗下的旗艦項目以及全球少兒英語教育領(lǐng)域的第一品牌，瑞思學科英語將原汁原味的美國小學課堂帶入中國。
瑞思耗資1.5億美元打造的多媒體教學課程體系，是名副其實全球最昂貴的教學體系。據(jù)瑞思學科英語學術(shù)總監(jiān)Sally介紹，在美國，每2名美國小學生當中，就有1名在學校學習的是瑞思的DS體系.
據(jù)了解，瑞思的DS課程同時還進入到了全球120多個國家和地區(qū)的45000多所公立學校，有超過1億名小學生正在通過接受這一教學體系，建立自己的英語思維
◆不出國門，在襄陽就能上“美國幼兒園”“美國小學”！
“觸摸式的‘白板’，英語在屏幕上“跳動”，圖文趣味配搭，踴躍的互動式的提問，純美式英語語境，高科技的多媒體教學設(shè)備，孩子們一直興奮到下課……”——不要以為這樣的情景只能出現(xiàn)在美國的小學課堂上，瑞思學科英語進駐中國后，將同質(zhì)同步美國小學的多媒體互動教學體系帶入中國。襄陽地區(qū)3-12歲的孩子，將有機會在課余時間，每周接受6小時這樣原汁原味的美國公立小學課程。
◆每年中國制造上億“啞巴英語”
據(jù)統(tǒng)計，中國目前每年有3億人學習英語，而全國普及英語教育也已經(jīng)30余年，但能夠自如運用英語進行溝通表達的人并不多，能將英語運用到工作的更不多，目前大部分少兒英語培訓與以往教育模式并沒有太多變化，仍然是記單詞，背語法。業(yè)內(nèi)人士估計，陳舊的英語教育模式每年制造的“啞巴英語”超過1億。
瑞思學科英語學術(shù)總監(jiān)Sally女士認為，對于孩子來說，用英語工作，將來會是應(yīng)對全球化競爭時的一項最基本生存技能，但由于國內(nèi)英語教育一直停留在“英漢互譯”的模式中，孩子不得不無奈地走著前人的老路。
◆與美國小學生同質(zhì)同步學英語
瑞思學科英語帶來的浸入式學科英語，完全將美國小學課堂原汁原味的帶到了中國。據(jù)了解，瑞思的課程也分為12個年級，確保每個孩子在課堂接受的是一個完整的教育體系，而并非像國內(nèi)其他英語教育機構(gòu)那樣簡單的背單詞、學語法、進行簡單口語對話等。
浸入式學科英語，讓孩子浸入在全英文的環(huán)境中，用英語去學習語文、數(shù)學、科學等各門課程，讓孩子掌握系統(tǒng)的學科知識，以及這些學科知識的英文表達方式。只有這樣，最終孩子才能擁有自己的英語思維，將學會的英語真正地應(yīng)用于工作。就好比國內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，大家都會說中文，但沒有接受過完整學科體系教育的文盲，只能將語言運用在簡單的生活當中，而白領(lǐng)由于接受過學科教育，可以靈活地將語言運用在工作當中。瑞思培養(yǎng)的目標也正是‘工作英語’。
據(jù)悉，在亞洲的新加坡、中國香港等國家和地區(qū)，小學生也是通過“浸入式學科英語”來掌握英語。
◆獲得美國孩子的思維能力和創(chuàng)造力
“眾所周知，美國的教育以鼓勵式、啟發(fā)式、探索式而聞名，在瑞思的課堂同樣如此，我們不僅保持了原汁原味的美國小學課堂，同時關(guān)于孩子未來領(lǐng)導力的培養(yǎng)，也貫穿瑞思教學始終。” Sally女士介紹，在瑞思，學校會針對孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協(xié)作能力進行重點培養(yǎng)。
課堂中多人課桌所形成的小團隊，通過各種課堂項目管理作業(yè)、英文演講演示，達成對孩子們管理、分工、協(xié)調(diào)等能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們與西方孩子一樣的創(chuàng)造力。在這里，孩子們用“英語”的方式成長，以西方的教育模式激發(fā)創(chuàng)造力，在獲得母語般英語語言能力的同時，更獲取到英語思維和未來領(lǐng)導力，并最終為國際生存贏得一張有效通行證。
◆超過12歲很難再建立英語思維
孩子學習第二母語的最佳時間是3-8歲，9-12歲是孩子建立英語思維的最后機會。超過12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，聽到英語后第一反應(yīng)是將英語翻譯成中文，也就是我們常說的‘母語干擾’——這樣下去，是無法建立英語思維的。因此，在中國瑞思永遠不接受入學年齡超過12歲的孩子。
◆同質(zhì)同步“美國幼兒園”課堂亮相襄陽
為了實現(xiàn)孩子英語啟蒙教育與美國公立小學課程的無縫對接，讓孩子有機會接受到一套完整的美國教育體系，瑞思同時將原汁原味的“美國幼兒園”課程瑞思瑪特引入中國。生動有趣的多媒體互動軟件、大量探索與創(chuàng)造性的游戲，使一條嶄新的英語之路，延伸到了3—6歲孩子的腳下……
據(jù)了解，作為目前全球最受歡迎的美國幼兒園課程內(nèi)容，瑞思瑪特的主要設(shè)計理念針對個體英語語言啟蒙和思維能力訓練為目標，即語言學習于游戲娛樂之中。在傳授知識的同時，通過全英文“探索和發(fā)現(xiàn)”及“問答”模式練習，激發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵他們分析問題并創(chuàng)造性地解決問題。
◆“美國幼兒園”學什么？怎么學？
Sally女士介紹，“我們強調(diào)多元智能、多學科與語言學習的有機結(jié)合，在瑞思瑪特純英文的課堂上，還融合了語文、數(shù)學、自然科學、社會科學等多學科知識的學習。12個月，每月一個情節(jié)生動、內(nèi)容豐富的英語主題故事，從而激發(fā)孩子們無窮的學習樂趣。” 瑞思瑪特引進國際領(lǐng)先的區(qū)角教學法，課堂上設(shè)有構(gòu)想?yún)^(qū)、美工區(qū)、交互區(qū)、ABC區(qū)等，在同一教學主題下，孩子們可按照自己的意愿選擇喜歡的學習內(nèi)容，在不同區(qū)角自由操作和探索，體驗輕松、愉悅的學習過程從而使孩子保持持久的學習興趣，收獲良好的學習效果。
瑞思瑪特多學科交叉英語的學習，讓孩子在潛移默化中接觸到各學科的綜合知識，不僅是孩子進行學科訓練的必要儲備，更是對孩子英語思維的及早培養(yǎng)，為將來進入“美國小學”學習打下堅實的基礎(chǔ)。
◆“美國小學”、“美國幼兒園”中國受熱捧
瑞思的美國小學以及幼兒園課堂，在僅僅四年的時間里引起北京、襄陽、深圳、上海、重慶等100多個城市掀起“美國小學熱”，吸引近十萬名家長為孩子報名就讀。同時也引起了包括中央電視臺《新聞30分》、《首都經(jīng)濟報道》在內(nèi)的多家媒體高度關(guān)注，新浪、搜狐、騰訊等門戶網(wǎng)站紛紛對瑞思學科英語的全新理念進行跟蹤報道，一些教育機構(gòu)、報紙、電視臺專門組織孩子前往瑞思體驗原汁原味的美國課堂，感受全球先進的教育手段和理念。